Технологические подходы и приемы активизации познавательной деятельности учащихся

1. Зачем в учебном процессе  нужны интерактивные технологические приёмы?
       Проблема осознания собственной взаимосвязи себя с другими, умение строить взаимоотношение и взаимодействие с миром, людьми и самим собой - одна из важнейших задач современности. Чем раньше начат процесс формирования готовности к сотрудничеству, тем скорее происходит осознание личностью своих возможностей. Человека практически с рождения можно и нужно ориентировать на осознание и установление гуманных взаимоотношений с окружающим миром и людьми. С этой точки зрения значение интерактивного обучения в формировании социально-коммуникативной компетентности трудно переоценить. 

Применение интерактивных технологий делают познавательную деятельность учащихся более продуктивной. 

 2. Какие изученные сервисы наиболее  эффективны для активизации познавательной деятельности учащихся? 
На курсах я впервые познакомилась с представленными сервисами и наиболее эффективными считаю RealTimeBord, ThingLink, мастер-тест. Хотя широкие возможности есть и при совместном использовании других сервисов.

3. Какие сервисы вы используете, или планируете использовать в образовательном процессе и почему? 

После курсов планирую широко использовать сетевые офисы для совместной работы с документами, можно выдавать задания, вести журнал, анкеты и опросники, создавать сайты и блоги(Диск Google), моим слушателям, думаю, понравятся сервисы Learningapps, Puzzlecup и Thinglink, Voki, т.к они будут способствовать активизации познавательной деятельности учащихся на уроках.